Un nuevo marco de intervención
Aplicar intervenciones que parten de un marco filosófico distinto al de la psicología ortodoxa.
♧ Diplomado · 100 % online
Formación online de 10 meses impartida por Enric Corbera Institute, creadores de la Bioneuroemoción®, en colaboración con la Universidad Iberoamericana de Monterrey.
Aprende un nuevo modelo de intervención para acceder al inconsciente.
Muchas de las acciones y decisiones están dirigidas por el inconsciente. Descubrir cuáles son los patrones que rigen el comportamiento es clave para favorecer la salud y el bienestar.
La Bioneuroemoción® es un modelo de intervención psicoeducativo enfocado en el desarrollo de la autoconciencia, con el objetivo de reconocer los patrones inconscientes de funcionamiento y potenciar el bienestar.
Encuadre: propuesta educativa y de acompañamiento no clínico. No sustituye la atención médica, psicológica ni psiquiátrica cuando es necesaria.
Aplicar intervenciones que parten de un marco filosófico distinto al de la psicología ortodoxa.
Aprender cómo se representan contenidos inconscientes en situaciones conflictivas del cliente.
Incorporar herramientas de análisis y lectura transgeneracional.
Aprender cómo los conflictos inconscientes pueden influir en la aparición de síntomas y enfermedades.
Formación teórico-práctica 100 % online, con introducción de 2 semanas, 6 temas en 3 bloques y un Proyecto Final de 8 semanas.
2 temas · 5 semanas cada uno
2 temas · 5 semanas cada uno
2 temas · 5 semanas cada uno
Tutor/a personal de lunes a viernes y masterclass mensual, impartida por Enric Corbera, David Corbera o Sara Pallarès.
Personal, centrado en tu proceso de cambio, o Profesional, que añade actividades aplicadas y da acceso al Máster.
Al aprobar el Diplomado obtienes el certificado de Enric Corbera Institute.
Al aprobar el Diplomado, en cualquiera de los dos itinerarios.
Al aprobar el Diplomado, en cualquiera de los dos itinerarios
Rivera-Medina et al. (2023). Educación y Educadores, 26(3). DOI 10.5294/edu.2023.26.3.5
Rivera-Medina et al. (2024). Revista Puertorriqueña de Psicología, 35(3). DOI 10.55611/reps.3503.05
Lectura prudente: son resultados iniciales; los diseños pre–post no establecen por sí solos eficacia causal.
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